PENGARUH PENGGUNAAN YOUTUBE TERHADAP KETERAMPILAN MENARI SISWA KELAS VI SDN 2 LAINEA KONAWE SELATAN
DOI:
https://doi.org/10.66225/axpeyx51Keywords:
YouTube, keterampilan, seni tariAbstract
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk memahami sejauh mana penggunaan YouTube dapat berperan dalam meningkatkan keterampilan menari siswa. Metode penelitian yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan analisis kuantitatif. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik statistik yang relevan. Hasil penelitian ini memberikan wawasan yang bermanfaat bagi para pendidik dalam pengembangan kurikulum di bidang seni tari serta memberikan pemahaman yang lebih baik tentang manfaat penggunaan YouTube dalam meningkatkan keterampilan menari siswa kelas VI di SDN 2 Lainea Konawe Selatan. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan YouTube secara efektif dapat memperluas aksesibilitas terhadap materi-materi menari yang bervariasi, memfasilitasi pembelajaran mandiri, dan memperkaya pengalaman siswa melalui video tutorial, pertunjukan tari, dan penampilan profesional. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti tantangan yang mungkin dihadapi dalam penggunaan YouTube, seperti kurangnya pengawasan dan penilaian yang tepat terhadap keterampilan yang dikembangkan.
Downloads
References
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Meningkatkan Kualitas Proses Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In CV Kaaffah Learning Center.
Firmadani, F. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660.
Miranda, A. (2021). Penerapan metode praktik dalam tema 8 keterampilan menari siswa kelas iv di sdn 2 panarung kota palangka raya. In institut agama islam negeri palangka raya.
Iqbal, M. Latifah, S., & I. (2019). Pengembangan Video Blog (Vlog). Jurnal Kelitbangan.
Mustofa, M. I., Chodzirin, M., Sayekti, L., & Fauzan, R. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. In Walisongo Journal of Information Technology (Vol. 1, Issue 2, p. 151). https://doi.org/10.21580/wjit.2019.1.2.4067.
Putra, G. T. S., Kesiman, M. W. A., & Darmawiguna, I. G. M. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Dreamweaver Model Tutorial Pada Mata Pelajaran Mengelola Isi Halaman Web Untuk Siswa Kelas XI Program Keahlian Multimedia Di SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 2(2), 125. https://doi.org/10.23887/janapati.v2i2.9782.
Ryastia, R. (2017). Pengaruh media audio visual youtube tutorial hijab terhadap kemampuan menulis teks prosedur. Universitas muhammadiyah sumatera utara.
Sudjana, N. (2001). Dasar-dasar Proses Belajar Mengaja. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Susanto, A. (2014). Media Pembelajaran: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatan. Jakarta: Kencana.
Wigati, S. (2018). Pengembangan Youtube Pembelajaran Berbasis Ki Hadjar Dewantara Untuk Materi Integral Di Sma. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Etnomatnesia.
