HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN KREATIVITAS DENGAN HASIL BELAJAR SENI TARI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 4 KENDARI
DOI:
https://doi.org/10.66225/884tk972Keywords:
minat belajar, kreativitas, seni tariAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan minat belajar dan kreativitas dengan hasil belajar seni tari siswa kelas IX SMP Negeri 4 Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Data penelitiaan dikumpulkan melalui teknik pemberian angket dan dokumentasi. Analisis data penelitian menggunakan uji korelasi linear sederhana dan korelasi linear berganda. Hasil penelitian ini menujukkan: (1) Deskripsi minat belajar, kreativitas, dan hasil belajar seni tari siswa kelas IX SMP Negeri 4 Kendari menunjukkan tingkat minat belajar dikategorikan tinggi dengan persentase 56,76%; tingkat kreativitas dikategorikan sedang dengan persentase 62,2%; dan tingkat hasil belajar seni tari dikategorikan cukup dengan persentase 64,9%. (2) Ada hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar seni tari siswa kelas IX SMP Negeri 4 Kendari dengan arah hubungan bersifat positif atau searah. Hal ini dapat dilihat dari nilai koefisien korelasi atau rhitung sebesar 0,625 rtabel 0,3246 pada taraf Sig. 2 Tailed = 0,000 α = 0,05. (3) Ada hubungan yang signifikan antara kreativitas dengan hasil belajar seni tari siswa kelas IX SMP Negeri 4 Kendari dengan arah hubungan bersifat positif atau searah. Hal ini dapat dilihat dari nilai koefisien korelasi atau rhitung sebesar 0,830 rtabel 0,3246 pada taraf Sig. 2 Tailed = 0,000 α = 0,05. (4) Ada hubungan yang signifikan antara minat belajar dan kreativitas secara simultan dengan hasil belajar seni tari siswa kelas IX SMP Negeri 4 Kendari dengan arah hubungan bersifat positif atau searah. Hal ini dapat dilihat dari nilai koefisien korelasi atau rhitung sebesar0,837 rtabel 0,3246 pada taraf Sig. F Change = 0,000 α = 0,05.
Downloads
References
Ahmad, N. R. A., Hikmawati U. & Muhammad I. (2023). Hubungan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar SBdP Kelas IV UPT SPF SDI Kampus IKIP. Pinisi Journal of Science & Technology, 1 – 11.
Amrin, S. (2017). Pengaruh Kreativitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar Materi Akuntasi Kelas XI IPS SMA Swasta Islam Muthmainah Ende. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 1 – 12. https://doi.org/10.37478/jpe.v2i1.100 .
Hamalik, O. (2019). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Indriani, R. S. (2017). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Kuliah Pembelajaran Bahasa Dan Seni Sunda. Pedagogia, 9(2), 607 – 612. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v9i2.7185.
Isyuniandri, D., dkk. (2023). Peningkatan Minat Belajar Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Seni Budaya Menggunakan Aplikasi Digital (Whatsapp, Youtube, Tiktok, Instagram) di SMKS Sunan Bonang. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2654 – 2665. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.581.
Jaya T., Hilaluddin H., & Irianto I. (2018). Pengaruh Minat dan Motivasi Siswa dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Musik Terhadap Hasil Belajar Seni Budaya di SMPN 29 Konawe. Jurnal Pembelajaran Seni dan Budaya, 3(2), 76 – 81. http://dx.doi.org/10.33772/jpsb.v3i2.7812.
Muin, A., Muhammad A., & Vira Y.A. (2024). Pengaruh Kreativitas Karya Seni Terhadap Hasil Belajar SBdP Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Biru. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 16 – 22. https://doi.org/10.26858/jppsd.v4i1.51277.
Prihatini, S., & Siti Q. A., (2023). Pengaruh Minat Belajar dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 115 Pekanbaru. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 2983-2997.
Rachmawati, Y. & Euis K. (2017). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Rahmadhona, R., & Yuliasma. (2024). Hubungan Minat Siswa Terhadap Hasil Belajar Tari Siswa SMP Negeri 41 Padang. Saayun: Jurnal Ilmiah Pendidikan Tari, 2(1), 38 – 49. https://doi.org/10.24036/sy.v2i1.62 .
Rahmawati, S. A., Fidel A. S., & Diana E. (2024). Peningkatan Kreativitas Belajar Siswa Kelas III pada Materi Seni Rupa Melalui Teknik Kolase. Jurnal Mentari 4(1), 30-37. https://doi.org/10.60155/mentari.v4i1.432 .
Ramadani, H., dkk., (2024). Pengaruh Kreativitas Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di SMA N 1 Guguak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 1 – 8.
Safari. (2012). Indikator Minat Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Sanjaya, W. (2015). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.
Saparahayuningsih, S. (2010). Peningkatan Kecerdasan dan Kreativitas Peserta. Jurnal Kependidikan Dasar. Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 1(1), 1 – 6.
Susanti, A., & Fitria R. (2024). Meningkatkan Kreativitas melalui Karya Seni dalam Pembelajaran SBDP Kelas 4.3 di SD Lab School FIP UMJ. Seminar Nasional dan Publikasi Ilmiah 2024 FIP UMJ.
Syifahani, A., Dinny D. T., & Kartika M. S. (2023). Hubungan Minat Belajar dan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar Materi Makna Tari Siswa Kelas X DI SMKN 7 Bekasi. Jurnal Pendidikan Tari, 3(2), 16 – 25. https://doi.org/10.21009/JPT.322.
Wijayanto, N. S. (2015). Hubungan Antara Minat Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Seni Budaya (Studi Korelasi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Arga Makmur Tahun Pelajaran 2014/2015). Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2, 79 – 84.
Winnuly & Joko P. (2022). Analisis Pembelajaran Kreativitas Seni Rupa Melalui Penggunaan Bahan Sisa di TK Bina Putra Desa Ngadirejo. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5). 1 – 9. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2637.
Yuli, D. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Make a Match pada Mata Pelajaran IPS Materi Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat Kelas IV MIS AL-MUTTAQIN Dusun Karang Sari Kec. Padang Tualang Kab. Langkat TA. 2016/2017. Journal of Chemical Information and Modeling, 5 (9), 1689–1699.
